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一、二年級(jí)的孩子們化身靈動(dòng)的小精靈，以一支《在陽光下成長(zhǎng)》的舞蹈盡情釋放童真活力。他們的舞步輕盈如蝶，笑容燦爛似陽，恰似一朵朵沐浴著陽光的向陽花，在舞臺(tái)上肆意舒展花瓣，將童年的純粹與美好綻放得淋漓盡致。每一個(gè)跳躍都飽含對(duì)成長(zhǎng)的憧憬，每一個(gè)旋轉(zhuǎn)都盛滿對(duì)世界的熱愛，這蓬勃的生命力，正是童年最動(dòng)人的模樣。

山高舞蹈團(tuán)以剛勁有力的舞姿，生動(dòng)重現(xiàn)少年英雄王二小的英勇事跡。舞者們的每一次騰躍、每一個(gè)眼神，都凝聚著對(duì)革命先烈的深切緬懷；指尖舒展間似握鋼槍，足尖點(diǎn)地時(shí)如踏荊棘，用肢體語言訴說著對(duì)紅色精神的崇高敬仰，讓英雄的熱血與信仰在舞臺(tái)上重新煥發(fā)生機(jī)，引領(lǐng)觀眾穿越時(shí)空，重溫那段永不褪色的英雄史詩。

一年級(jí)萌娃們化身靈動(dòng)的 “小白鵝” 與 “采蓮?fù)蕖保瑢ⅰ对侚Z》《池上》等經(jīng)典古詩化作跳動(dòng)的音符。稚嫩的童聲里，“曲項(xiàng)向天歌” 的白鵝搖著尾巴浮游碧波，“偷采白蓮回” 的小娃劃動(dòng)木槳撥開蓮葉—— 他們用奶聲奶氣的唱腔、憨態(tài)可掬的動(dòng)作重新解構(gòu)詩詞，讓千年古韻在童趣中煥發(fā)出新的生命力，萌趣表演萌翻全場(chǎng)，為傳統(tǒng)文化注入最清甜的童年味道。

課本劇《司馬光》

語言藝術(shù)團(tuán)小演員生動(dòng)演繹《司馬光砸缸》，還原 “砸缸救友” 的危急場(chǎng)景，小司馬光揮臂砸缸的瞬間贏得全場(chǎng)掌聲。表演巧妙融入溺水防護(hù)知識(shí)，通過臺(tái)詞傳遞 “遇水不慌、就近求救、巧用工具” 的應(yīng)急理念，讓傳統(tǒng)典故與現(xiàn)代安全意識(shí)交融，在趣味表演中向觀眾傳遞 “遇事變通、科學(xué)施救” 的成長(zhǎng)啟示，賦予經(jīng)典故事新時(shí)代育人意義。

音樂劇《麥浪歌弦?小滿綺夢(mèng)》

三年級(jí)學(xué)子的音樂劇《麥浪歌弦?小滿綺夢(mèng)》頗具詩意。跳動(dòng)音符編織麥浪絮語，輕盈舞步勾勒田園輪廓?！耙国L啼綠柳” 吟誦聲中，孩子們化身麥穗精靈，于 “小滿不滿” 韻律里旋轉(zhuǎn)。衣襟沾陽光，指尖掠穗芒，節(jié)拍訴說成長(zhǎng)哲學(xué)：不必追趕苛求，把握 “恰好” 節(jié)奏即生命饋贈(zèng)。這場(chǎng)與節(jié)氣對(duì)話的演出，讓詩意與智慧流淌，譜 “小滿即安” 的童年贊歌。

山高管弦樂團(tuán)的吉他手們化身時(shí)光織夢(mèng)人，指尖輕撥間，琴弦震顫出青春的私語。孩子們用清澈童聲應(yīng)和，稚嫩嗓音與吉他的溫暖和弦交織成詩，讓聽眾在旋律中重逢童年的星辰與晚風(fēng)，那些藏在時(shí)光褶皺里的純真記憶，正隨著音符輕輕漫上心頭。

山高合唱團(tuán)以 《唱支山歌給黨聽》與《世界贈(zèng)予我的》?為晚會(huì)畫上圓滿句號(hào)。清澈童聲唱響對(duì)生命的感恩、對(duì)黨的禮贊，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，誓言在耳畔回響，傳遞”聽黨話、跟黨走” 的堅(jiān)定信念。

從紅色經(jīng)典到科技前沿，從傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代藝術(shù)，這場(chǎng)晚會(huì)不僅是孩子們展示自我的舞臺(tái)，更是山高學(xué)校“五育并舉”教育成果的縮影。愿每一顆童心都能在愛與科技的澆灌下茁壯成長(zhǎng)，愿每一個(gè)夢(mèng)想都能在山高的搖籃中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！